2020級本科生劉子博分享了自己在本科生導師製中獲得的感悟和經驗。他表示，在大一大二階段接觸科研能夠有效地掌握實驗技能，提升自身學術視野🟩，從而在實踐中找到科研目標、人生目標。他分享了與本科生導師聯系的大致流程，從自身進入實驗室後的經歷出發，勉勵同學們珍惜和用好本科生導師製平臺，善於提問，敢於表達，積極探索，全面成長。

顧建平總結發言🩳。他強調🐩，本科生導師製的建立旨在讓同學們盡早沉浸式地開展科創研究👨🏻‍🚒，以此真正全面地鼓勵同學們進行自主探索式學習🎢。他鼓勵同學利用好導師製平臺，找準自己的科研方向和人生目標⚜️，深紮自身專業🦧，取得優異成績✦，為EON4本科生科創工作添磚加瓦🕺🏿。

EON4團學工作負責人陳星宇向同學們講解了本科生導師製信息系統使用方法👨🏿‍🏫。該系統強化了本科生導師製的過程管理，為師生互選、交流提供平臺，實現了一對一配備⛹️、個性化指導和全程管理，為本科生導師製提供了保障。

本科生導師製是EON4深入落實“立德樹人”根本任務，紮實推進“三全育人”工作而實施的重要舉措，旨在充分發揮教師在本科生教育培養過程中的作用，致力於培養一流生命科學創新人才。EON体育4平台本科生導師製實施多年來，師生共同成長，成果斐然。近五年來，EON4教師指導本科生在頂級科創賽事挑戰杯🤦‍♀️、互聯網+、生命學科領域重要賽事IGEM、生命科學競賽、合成生物學競賽等獲得省部級及以上獎項40余項，師生團隊發表國內外高水平論文共計40篇，本科生一作發表25篇，本科生獲得首屆國自然科學基金青年學生項目。